ETEG 504 INMERSIÓN A LA TECNOLOGÍA
TALLER #1 EL MUNDO EN LA WEBObjetivos específicos
1.Definirá correctamente el concepto Web 2.0mediante una red conceptual que se hará en la pizarra. 2.Contrastarála Web 1.0 y Web 2.0, mediante una tabla explicativa y una discusión socializada. 3.Discutirála importancia del Web 2.0 en la educacióny su impacto en los portales educativos a través delForo de discusión. 4.Prepararáuna presentación (Power Point)sobre diferentesportales educativoscolocandoel enlacede cada portal y destacando datos y opiniones sobre cada uno. 5.Construirá un cuestionario para evaluar un portal educativo. |
Taller 2 Usando los Blogs
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Producirá una presentación sobre los distintos tipos de blog y sus características partiendo de su definición conceptual.
2.Identificará las ventajas y desventajas del uso del blog en el campo educativo a través de un mapa de conceptos.
3.Discutirá las ventajas las ventajas y desventajas del uso del blog en el campo educativo a travésdel Foro de discusión.
4.Creará un blog educativo y desarrollará su e-portafolio del curso “Inmersión Tecnológica” mediante el uso de plataformas gratuitas en Internet.
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Producirá una presentación sobre los distintos tipos de blog y sus características partiendo de su definición conceptual.
2.Identificará las ventajas y desventajas del uso del blog en el campo educativo a través de un mapa de conceptos.
3.Discutirá las ventajas las ventajas y desventajas del uso del blog en el campo educativo a travésdel Foro de discusión.
4.Creará un blog educativo y desarrollará su e-portafolio del curso “Inmersión Tecnológica” mediante el uso de plataformas gratuitas en Internet.
Taller #3 Implementando el Wiki
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Describirá la diferencia entre el Blog y el Wiki según su estructura y usos.
2.Enumerará las características del Wiki según los diferentes tipos que se encuentran en la Web y sus componentes aplicables al diseño instruccional.
3.Crearáun wiki sobre un tema particular utilizando todas las funciones y herramientas del mismo.
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Describirá la diferencia entre el Blog y el Wiki según su estructura y usos.
2.Enumerará las características del Wiki según los diferentes tipos que se encuentran en la Web y sus componentes aplicables al diseño instruccional.
3.Crearáun wiki sobre un tema particular utilizando todas las funciones y herramientas del mismo.
Presentación de Conceptos Taller 3 - Trabajo en parejas
Taller #4 Técnicas de Podcasting
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Describirá las características y ventajas de un Podcasting mediante un mapa conceptual y foro grupal.
2.Aplicará los instrumentos, técnicas de sindicación y sincronización a utilizar en el podcasting mediante la integración de un podcast en un portal de blog y wiki.
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Describirá las características y ventajas de un Podcasting mediante un mapa conceptual y foro grupal.
2.Aplicará los instrumentos, técnicas de sindicación y sincronización a utilizar en el podcasting mediante la integración de un podcast en un portal de blog y wiki.
Presentación de Conceptos Taller 4 - Trabajo en parejas.
Desarrollo de dos Podcast- Blog y Eduwiki
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Taller #5 Códigos Abiertos
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Analizará las diferencias entre “OSS”, “FOSS”, vs. “FLOSS” a través de una presentación multimedia.
2.Explicará el concepto Código Abierto y sus implicaciones para el diseño instruccional a través del foro de discusión.
3.Argumentará sobrelas ventajas y desventajas de un código abiertomediante un debate en la sala de clases. Haz clic aquí para modificar.
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1.Analizará las diferencias entre “OSS”, “FOSS”, vs. “FLOSS” a través de una presentación multimedia.
2.Explicará el concepto Código Abierto y sus implicaciones para el diseño instruccional a través del foro de discusión.
3.Argumentará sobrelas ventajas y desventajas de un código abiertomediante un debate en la sala de clases. Haz clic aquí para modificar.