ETEG 503 Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el Aprendiz Adulto
Taller 1 Introducción al Currículo |
Taller 2 EL Aprendizaje a lo Largo de la Vida |
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá: 1. Definirá correctamente el concepto currículo mediante una red conceptual que se hará en la pizarra. 2.Describirá los fundamentos del currículo y su aplicación en el Diseño Instruccional mediante una discusión socializada grupal. 3.Reconocerá los Estándares de la ISTE mediante una red conceptual grupal. 4.Preparará una tabla descriptiva sobre el concepto y estructura del mapa curricular utilizando el calendario de secuencia. Tarea 1ASSESSMENT |
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá: 1.Reconocerá la concepción de la historia sobre el origen del currículo mediante una discusión socializada. 2.Definirá correctamente el concepto Teoría de Aprendizaje, mediante una red conceptual que se hará en la pizarra. 3.Contrastará,mediante una red conceptual, la definición de aprendizaje según las diferentes Teorías del Aprendizaje en la Educación. 4.Identificará las diferencias conceptuales entre las Teorías de la Instrucción y las Teorías del Aprendizaje mediante una red conceptual grupal. 5.Describirá los Modelos del Diseño Instruccional según su aplicación en el currículo mediante trabajo colaborativo. Tarea 2ASSESSMENT |
Taller 3 Currículo vs. Aplicación Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá: 1.Reconocerá el trasfondo legal que fundamenta la práctica docente,mediante un debate propuesto por el facilitador. 2.Analizará el diseño de mapas curriculares de acuerdo al Modelo Entendimiento por Diseño (UbD), mediante una discusión socializada y foro grupal. 3.Definirá los conceptos módulo instruccional curricular, diseño instruccional y diseñador instruccional, mediante un mapa conceptual descriptivo realizado en la pizarra. 4.Construirá una lista de cotejo y/o tabla descriptiva de las diversas técnicas, medios, evaluación y avalúo a utilizar en el Diseño de un Módulo Instruccional. 5.Definirá el concepto cartografía curricular, mediante una discusión socializada. Tarea 3Presentación-Revista Profesional (Revisión Pares)ASSESSMENT |
Taller 4 Diseño Instruccional y el Desarrollo de un Currículo para AdultosObjetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá: 1. Describirá las fases del Diseño Instruccional mediante un mapa conceptual y foro grupal. 2.Reconocerá los criterios, elementos y componentes de un Módulo Instruccional Curricular, mediante una tabla descriptiva propuesta por su Facilitador/a. 3.Analizará las necesidades correspondientes del diseño de un currículo para Adultos mediante una cartografía curricular. Tarea 4ASSESSMENT (Taller 4)Material Adicional |
Taller 5 Ambientes Virtuales de Aprendizaje y el Diseño Curricular para Adulto
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1. Señalará las diferencias entre un módulo en el formato impreso y en el formato electrónico, mediante una discusión socializada.
2.Construirá un Módulo Instruccional Interactivo para un Estudiante Adulto, mediante el formato de Power Point Template PPT y/o Web.
3.Evaluará la importancia de integrar la tecnología y los medios al diseño instruccionalmediante una foro grupal
Al finalizar el taller, el/la estudiante podrá:
1. Señalará las diferencias entre un módulo en el formato impreso y en el formato electrónico, mediante una discusión socializada.
2.Construirá un Módulo Instruccional Interactivo para un Estudiante Adulto, mediante el formato de Power Point Template PPT y/o Web.
3.Evaluará la importancia de integrar la tecnología y los medios al diseño instruccionalmediante una foro grupal