Taller 1 Fundamentos Históricos y Teóricos de la Educación a Distancia
Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará las diferentes definiciones de educación a distancia, según las razones para cada definición, y los elementos principales en las distintas definiciones de educación a distancia. 2. Ilustrará la historia general de la educación a distancia y el impacto de las tecnologías en su desarrollo a través de una línea de tiempo. 3. Clasificará las principales teorías de educación a distancia según el autor, características y los elementos que intervienen en el proceso educativo. 4. Discutirá como las experiencias en el aprendizaje a distancia cumple con las metas de: (a) generar conocimiento, (b) construir comunidades de aprendizaje (c) avalúo auténtico y (d) contextos centrados en el estudiante, fundamentando su respuesta en los acercamientos teóricos del aprendizaje. 5. Identificará, a través de la investigación, tópicos de interés relacionados a la educación a distancia, con la intención de defender su relevancia e importancia en la misma.
Taller 2 Tecnologías, Medios y Comunicación en Educación a Distancia
Objetivos específicos
Al finalizar el taller, el/la estudiante:
1. Definirá los conceptos asociados a la educación a Distancia en ambientes virtuales de aprendizaje.
2. Determinará que herramientas tecnológicas los estudiantes están usando fuera del contexto educativo y en la educación presencial y que pueden ser utilizadas en el aprendizaje a distancia para conectar maestro y estudiante.
3. Describirá las formas de categorizar los sistemas y modelos de comunicación utilizados en la educación a Distancia.
Taller 3 Sistemas y Modelos de Comunicación en Educación a Distancia
Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Evaluará las herramientas tecnológicas que aumentan la calidad del aprendizaje a distancia al mejorar la diversidad global, comunicación en línea y la interacción colaborativa en ambientes de aprendizaje a distancia. 2. Discutirá las ventajas y limitaciones del aprendizaje basado en el internet en la educación a distancia. 3. Identificará los componentes y características de una plataforma o sistema de gestión de cursos en relación con sus funciones en la educación a distancia basada en el internet. 4. Seleccionará actividades para maximizar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en un curso a distancia basado en el internet. 5. Describirá el potencial de la Web 2.0 para promover el aprendizaje en ambientes virtuales
1. Analizará los puntos a considerar en la planificación de un curso a distancia tomando como punto de partida los principios generales del diseño instruccional y el aprendiz adulto.
2. Relacionará las estrategias de enseñanza y la selección de los medios tecnológicos a utilizar para determinar la calidad de la instrucción en un ambiente de aprendizaje a distancia.
3. Comparará los modelos para diseñar cursos en línea según el enfoque del diseño instruccional y las guías de enseñanza en los cursos de educación a distancia.
4. Seleccionará una estrategia de avalúo según las características y el uso apropiado de las actividades de avalúo en ambientes de educación a distancia.